Tip #26 : Làm gì để quãng bớt nhàm chán?

Hansa là đứa học sinh tham vọng nhất từ trước đến giờ của tôi.

Điều đó dễ hiểu, vì con bé hội tụ đầy đủ các yếu tố để đạt được những mục tiêu mà nó muốn. Sự siêng năng, kiên nhẫn, thông minh, nhạy bén, trí nhớ tốt, cùng với hậu phương hỗ trợ từ phụ huynh, Hansa hứa hẹn sẽ là một pianist thành công trong tương lai nếu như con bé được đào tạo một cách bài bản.

Vì lý do như thế, những buổi học gần đây, tôi đã đem đến nhiều thử thách rất thú vị cho Hansa.

Chúng tôi đang đi đến những chương cuối cùng của ABRSM Lý thuyết Cấp 3. Quãng là chương gần cuối của cuốn sách, bài học rất ngắn, chỉ khoảng 2 trang giấy A4, nhưng chứa đựng trong đó là lượng nội dung cực kỳ khó nhớ. Tuy nhiên, vì không muốn ôn quãng cho Hansa bằng những cách cũ như là làm bài tập, viết tên quãng, vv…vv…tôi quyết định làm cách khác, đó là: Sáng tác một đoạn nhạc bằng quãng cho sẵn.

Cách thực hiện:

1.Giáo viên vẽ hai dòng nhạc khoá Sol với số chỉ nhịp lên bảng hoặc lên giấy, chia đều 4 ô hoặc 8 ô (như một câu nhạc hoàn chỉnh), tuỳ theo khả năng của trẻ.

2.Giáo viên vẽ sẵn một nốt ở đầu và một nốt ở cuối đoạn nhạc.

3.Giáo viên viết các tên quãng muốn ôn tập cho học sinh lên trên, có thể cho thêm giọng chính của câu nhạc nếu muốn.

4.Học sinh sáng tác một giai điệu dựa trên các yếu tố đã cho.

Đây là một ví dụ…

Với cách ôn tập quãng rất đơn giản như trên, trẻ sẽ không chỉ nhớ về các tính chất của quãng một cách máy móc mà từ đó biết và hiểu được những màu sắc mà quãng có thể mang lại cho âm nhạc.

Hansa cũng làm tôi rất bất ngờ với kết quả của con bé đem lại khi được ôn quãng theo một cách rất mới như vậy.

Hansa đang sáng tác một đoạn nhạc ở giọng E trưởng…

Còn các bạn thì sao nhỉ? Cách các bạn dạy Lý thuyết Âm nhạc cho trẻ chắc cũng là rất thú vị. Tôi mong muốn được nghe các ý tưởng hay từ các bạn. Hãy chia sẻ nhé!

Chúc cho tất cả chúng ta có một tuần làm việc thật tuyệt vời 🙂

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *