Change the World – Teach Music
Nhạc cổ điển được biết đến như một loại âm nhạc bác học, thưởng thức âm nhạc cổ điển sẽ giúp ích rất nhiều cho cảm xúc và tinh thần của trẻ em. Nhạc cổ điển cũng từ lâu đã được biết đến với tác dụng hữu hiệu trong cuộc sống không chỉ dành cho trẻ em mà còn có kết quả với những lứa tuổi khác.
Trong bài viết này tôi đã sưu tầm lại những sheet nhạc Piano cổ điển hiếm-hoi được viết lại cho nhạc cụ Piano với phần đệm tay trái đơn giản hơn và giai điệu dễ nghe cho học viên Piano.
Một chiều mát mẻt tháng 9, tôi gặp Tiny lần đầu tiên. Cậu nhóc có đôi bàn tay bé xíu vì chỉ mới 4 tuổi nhưng lại có cặp mắt to tròn đáng yêu hay nhìn tôi như một chú nai con.
Bỏ qua màn giới thiệu tên tuổi, tôi bắt đầu hỏi:
– Tiny, hôm nay là buổi học đầu tiên, nhưng cô không muốn dạy con cái gì cả…Hay là con chơi một bản nhạc cho cô nghe được không? Tiny đã biết đánh bản nhạc nào chưa ấy nhỉ?
Ngoài là giáo viên dạy âm nhạc ra, tôi từng là trợ giảng cho môn Kịch ở khối Tiểu Học tại một trường Quốc Tế. Giáo viên tôi làm việc cùng cứ mỗi tiết học ông ấy đều cho học sinh chơi một trò chơi warm – up khoảng 10 phút đầu giờ. Những trò chơi này, có lúc thì liên quan đến việc diễn xuất, có lúc thì lại hơi ngớ ngẩn. Tôi đã từng băn khoăn không hiểu sao ông phải làm như thế, bởi dĩ các hoạt động này tốn một khoảng thời gian đáng kể, và với tôi thực sự lúc ấy nó không mang ý nghĩa gì…
Mãi đến sau này, tôi mới nhận ra những học sinh khi được chơi một vài trò chơi warm – up đầu giờ sẽ bắt đầu buổi học với thái độ vui vẻ, thoải mái và thậm chí thân thiện hơn là những lớp không có thời gian khởi động này. Việc giảng dạy kiến thức mới từ đó của giáo viên cũng dễ dàng và không khí học tập cũng dễ dàng hơn.
Tôi không thường xuyên cover lại những bản nhạc trẻ lắm nhưng với mỗi bản nhạc đã lựa chọn chơi, tôi muốn đem đến cho người nghe những cảm xúc riêng biệt và thật sâu lắng. Đây là bài “Mưa” của cô ca sĩ Thùy Chi và nhóm M4U mà tôi đã cover vào tháng 4 năm 2015, mặc dù bài hát đã khá quen thuộc với các bạn trẻ nghe nhạc vài năm trước đó nhưng khi mỗi khi mùa mưa đến, những hạt mưa rơi lấm tấm ngoài cửa sổ, người ta vẫn nghe đâu đó trong tâm trí mình một giai điệu ngọt ngào vang lên…
Thông thường một buổi học Piano của tôi sẽ diển ra theo những trình tự như sau:
1. Khởi động ngón tay
2. Bài tập đơn giản
3. Bài tập kỹ thuật
4. Tiểu phẩm
Và độ hứng thú của học viên của tôi sẽ diễn ra theo tỉ lệ thuận của trình tự một buổi học như vậy. Có nghĩa là, học viên không có cảm tình lắm với những bài tập về sức bền , khô khan, nhàm chán và vô vị mà chỉ thích những gì có giai điệu rõ ràng, vang lên êm tai và dễ chịu.
Vậy nên, một trong những phần khó khăn nhất mà tôi phải “vật lộn” trong mỗi tiết học đó chính là phần số 1. Khởi động ngón tay
Thứ tư tuần trước tôi nhận dạy một cậu nhóc khoảng 9 tuổi. Anh chàng rất hiền, ngoan, dễ thương, ít nói và có vẻ như không hề làm gì khiến tôi cảm thấy nguy hại. Mọi chuyện có vẻ dễ dàng cho đến khi tôi cho cậu bé học bài tiếp theo trong giáo trình Methode Rose cậu đang học…
– Nhưng cô ơi, chỗ này con không đánh được…
– Ủa? Sao vậy con? Con không nhớ đây là nốt gì à?
– Dưới đây không có số như trên đây, con không đánh được.
25 năm qua. Khi bắt đầu học về những nốt nhạc đầu tiên trong đời mình, tôi không bao giờ nghĩ rằng sau này mình sẽ trở thành một giáo viên dạy đàn. Tôi chưa từng thể hiện là một học sinh xuất sắc về kỹ thuật hoặc là một đứa trẻ siêng năng tập luyện. Mỗi ngày đến lớp, tôi đều mang theo một hộp bút màu và một cuổn tập tô màu. Tôi sẽ tô từ lúc đến lớp cho đến lúc tiết học kết thúc và thế là tôi chẳng hề học được bao nhiêu cả trong khoảng 1 năm trời ở một nhà thầy giáo già.