Hello class! Hello miss!

Sáng thứ sáu, các bạn nhỏ lớp một rồng rắn lên mây đi từ thang máy đến hành lang lầu năm.  Những bộ quần áo nhiều màu sắc nhấp nhô nhịp nhàng như một đàn chim nhỏ.  Các bạn nhìn thấy cô giáo từ xa thì thay nhau gọi lớn vọng cả hành lang: “Cô Kim Ngân! Cô Kim Ngân” và cô giáo cười, và các bạn cười, và cô chơi đàn, và các bạn hát rồi tất cả tiến vào lớp học, cánh cửa phòng đóng lại bằng tiếng hát trong trẻo của các bạn và tiếng đàn ấm áp của cô.  Tiết học bắt đầu khi trên môi ai cũng nở nụ cười thật tươi. read more

Hãy cứ bình tĩnh mà dạy….! (3 ngộ nhận sai lầm của một giáo viên mới)

            Trong những bài viết trước đây của mình, tôi luôn chia sẻ kinh nghiệm làm sao để tạo nên một buổi học nhạc vui vẻ và sáng tạo.  Mọi người đã có thể nhìn thấy một bức tranh rất đẹp với gam màu tươi sáng trên những trang blog lung linh của tôi. Nhưng như Trần Lập đã hát, “chặng đường nào trải bước trên hoa hồng, bàn chân cũng thấm đau vì những mũi gai…”, vì thế, hôm nay, tôi muốn chia sẻ về những sai lầm của mình, những ngộ nhận mà tôi đã từng mắc phải và cũng là những thất bại mà tôi đã học được rất nhiều từ chúng. read more

Tip #19: Chú sâu vui vẻ!

                Trẻ em thích những bộ phim hoạt hình vì não bộ của lứa tuổi này rất dễ dàng bị hấp dẫn những đồ vật, con vật nhiều màu sắc, hoạt động với tuần suất nhanh và diễn ra liên tục.   Có thể nói, khả năng chúng tiếp thu những gì xảy ra trên phim hoạt hình có thể nhanh gấp hai lần người trưởng thành.   Dựa vào tâm lý đó mà rất nhiều ứng dụng giáo dục ra đời dựa trên những nhân vật hoạt hình nổi tiếng đã có những hiệu quả đáng kể với trẻ em.  Trong giảng dạy Piano cho lứa tuổi ấu nhi, nhi đồng nếu như chúng ta bỏ qua mãnh đất màu mỡ này thì quả thật là đã bỏ qua một cơ hội quý giá để tiếp cận đến nhận thức của chúng.   read more

Nỗi cô đơn của các số nguyên tố.

Tựa đề cuốn sách làm tôi mường tượng về nỗi ám ảnh quá khứ – môn Hóa Học ở thời trung học.  Nhưng may thay, nội dung bên trong hai cái bìa cứng màu xanh lá cây ấy lại khiến tôi nghĩ nhiều đến những bạn học sinh bé nhỏ của mình…

Trường học có công bằng không?

Phòng học có là một xã hội thu nhỏ, nơi công lý được thực thi và các công dân được sống vui vẻ hạnh phúc ở đó không? read more

Làm sao để học sinh có thể “lắng nghe” chúng ta?

Điều gì khiến cho học sinh có thể thực sự “lắng nghe”  chúng ta?

Phong cách cuốn hút? Kỹ năng điêu luyện? Vẻ ngoài hoàn hảo? Hay….Khả năng dẫn chuyện hài hước?

Nếu như bạn là một đứa trẻ 5 tuổi và lần đầu tiên gặp một người lạ mặt, sau vài lời giới thiệu từ một bên “trung gian”, tuy rằng bạn biết đây sẽ là người dạy  mình chơi đàn Piano này, dạy cho mình học hát, học nhạc này, nhưng tâm lý của bạn đã sẵn sàng để “tiếp nhận” người đó vào thế giới của bạn chưa? read more

Tip #18: Chỉ cần 5 phút…

5 phút đầu tiên của mỗi buổi học bạn thường làm gì ?

Khi ngày đầu mới đi dạy Piano, tôi là một cô sinh viên Nhạc Viện rất bảo thủ, nguyên tắc và khó khăn.   Đầu buổi học câu hỏi phổ biến nhất tôi hay hỏi các học viên của mình là “Con/Em/Anh/Chị đã tập đàn ở nhà chưa?”, câu hỏi chứa đựng thông tin rất ngắn gọn và không mang vẻ ngoài nguy hiểm nhưng tiềm ẩn nó lại là một câu hỏi khó trả lời.   Mãi về sau này, tôi nhận ra rằng, việc hỏi một học viên của mình có tập đàn hay chưa sẽ không hiệu quả bằng cách lắng nghe họ chơi bài tập được giao về nhà, chỉ cần nghe qua một vài lần, trong chúng ta ai cũng sẽ biết độ tập luyện của học viên đó ở nhà ở mức nào…  read more

Tip #17: Những con chữ cái nhiều sức mạnh…!

              Điều kỳ lạ nhất tôi cảm thấy về mình khi giảng dạy Piano cho trẻ em đó là: Có thể dạy môn cảm nhận âm nhạc tốt hơn dạy về nhạc cụ.  Cảm giác này mơ hồ hết sức và chỉ thể hiện rõ rệt nhất khi các học trò của tôi thường xuyên cảm thấy áp lực nếu như tôi ngồi bên cạnh chúng trong một thời gian dài để hướng dẫn chúng tập chơi một bản nhạc mới.  Vì thế, chủ đề tip số 17 này tôi quyết định chia sẻ một cách đơn giản để chúng ta có thể bắt đầu dạy về cảm âm cho các học viên nhỏ tuổi của mình. read more

“Chàng trai tốt luôn luôn làm đúng” và “Những con bò ăn cỏ”, có thật là vậy không?

Nếu là một giáo viên dạy Piano cho người nước ngoài hẳn bạn đã từng nghe nhiều về một nguyên tắc đọc nốt nhạc trên dòng kẻ nhạc khá phổ biến đó là cách nhớ các ký tự đầu của năm chữ sau: Every Good Boy Does Fine cho năm dòng kẻ  và với bốn khe sẽ là bốn chữ sau: F A C E.   Bạn đã từng thử bao giờ chưa?

 Trong giảng dạy Piano, có lẽ việc dạy cho học viên có thể đọc và hiểu nốt nhạc một cách thông suốt và trơn tru luôn là một vấn đề không nhỏ của chúng ta. Đặc biệt đối với những học viên nhỏ tuổi mới bắt đầu học Piano căn bản bằng giáo trình Methode Rose,  các em luôn có xu hướng cho rằng số 1 sẽ là nốt Đô, và từ đó theo thứ tự là bốn nốt còn lại tương ứng với các số 2 3 4 5.  Phương pháp này sẽ mang lại kết quả rất nhanh, vì nó là phương pháp “mỳ ăn liền”, tuy nhiên về lâu dài hậu quả của nó như thế nào chắc bạn cũng biết rõ… read more

Cho con bắt đầu học Piano như thế nào là lý tưởng nhất?

Oopssssss! Có phải tôi vừa mới nói đến cụm từ “lý tưởng nhất” ?

Bạn có tin vào điều hoàn hảo và lý tưởng trên đời này?  Trong một số phương diện nhất định, sự hoàn hảo và lý tưởng nhất vẫn có thể tồn tại.  Cũng như vậy, việc định hình về cách cho trẻ bắt đầu học Piano  như thế nào sẽ có những yếu tố tạo nên sự lý tưởng nhất định.  Tuy nhiên, hiệu quả mà cá nhân của mỗi đứa trẻ đáp ứng lại sẽ không giống nhau.  Dẫu như vậy, là một phụ huynh, bạn vẫn mong muốn đem đến cho con em mình một điều kiện lý tưởng nhất, ngay cả khi nó không hề đòi hỏi quá nhiều chi phí, phải thế không? read more

Tip #16: Làm sao để chơi quãng trong vòng 1 nốt nhạc?

Âm nhạc là một trong những ngôn ngữ đẹp đẽ nhất mà tôi từng được học khi còn thơ ấu.  Quãng, hay còn gọi là khoảng cách giữa hai nốt nhạc vang lên cùng lúc và không cùng lúc với nhau luôn mang đến cho chúng ta những cảm giác diệu kỳ, lúc thì chúng vui vẻ sáng rỡ có lúc chúng lại buồn bã ảm đạm.  Đôi lúc chúng mạnh mẽ đầy kiêu căng giận dữ, nhưng có lúc chúng lại ngơ ngác đặt một dấu chấm hỏi như đang mong mỏi được trả lời. read more