Tôi đã trở thành giáo viên như thế nào…?

Tối hôm qua một buổi tiệc tất niên hoành tráng gần bờ sông đã diễn ra để đánh dấu chặng đường sáu tháng chiến đấu ở Wellspring của tôi và của mọi người.  Với tôi, hiện thực về khoảng thời gian này dài gấp đôi so với định nghĩa lý thuyết của nó.  Hầu như tất cả các buổi sáng chạy  xe đến trường, tâm trí tôi đều đầy ắp suy nghĩ về các tiết học mình sẽ thực hiện ngày hôm ấy và làm thế nào để hiện thực hóa những mong ước trên các trang giáo án của tôi cách hiệu quả nhất. read more

Bốn điều cho giáo viên mới, khi tổ chức lớp học.

         Nếu được hỏi câu này, phần lớn giáo viên sẽ trả lời là vui vẻ. Nhưng, sự thật là, một lớp học vui vẻ sẽ không thể là một lớp học yên lặng.  

Dưới góc nhìn của một giáo viên rất mới, tôi tin rằng một lớp học nơi học sinh hoạt động sôi nổi tích cực thì đáng giá hơn nhiều so với một tiết học im ắng với hai mươi cặp mắt nhìn chăm chăm lên bục giảng.  Bởi vì, chỉ khi trao đổi và thảo luận, các ý tưởng mới thực sự được hình thành và đi sâu vào trong tâm thức người học.   read more

Hãy dẫn đường cho chuột Mickey!

         Trong rất nhiều câu chuyện về giáo dục âm nhạc tại Việt Nam, các giáo viên thường phải giải một bài toán khó về việc làm sao để giúp học sinh đọc được nốt nhạc một cách tốt nhất nhất.   Bài toán hóc búa nhưng không phải ai cũng có lời giải.  Bởi thật sự, yêu cầu của bộ môn Âm Nhạc phổ thông không đòi hỏi học sinh phải biết đọc nhạc và xướng âm thật trôi chảy, và cũng vì thói quen đó mà trong các sách giáo khoa Âm Nhạc của học sinh cấp I và cấp II lúc nào cũng đầy ắp những bút chì viết Đồ, Rê, Mi… read more

5 hoạt động Cảm thụ Âm nhạc cho học sinh lớp 1

          Sáng thứ sáu, các bạn nhỏ lớp Một rồng rắn lên mây từ thang máy đến hành lang. Những bộ quần áo lấp lánh dưới ánh nắng nhấp nhô nhịp nhàng như đàn chim nhỏ.  Các bạn nhìn thấy cô giáo từ xa thì đua nhau gọi lớn vọng cả hành lang: “Cô Kim Ngân! Cô Kim Ngân” và cô giáo cười, và các bạn cười, và cô chơi đàn, và các bạn hát.  Tất cả tiến vào lớp học, căn phòng nhộn nhịp không khí vui vẻ trong tiếng hát trong trẻo của các bạn và tiếng đàn ấm áp của cô.   read more

Ba ngộ nhận sai lầm của một giáo viên mới.

            Trong những bài viết trước đây của mình, tôi luôn chia sẻ kinh nghiệm làm sao để tạo nên một buổi học nhạc vui vẻ và sáng tạo.  Mọi người đã có thể nhìn thấy một bức tranh rất đẹp với gam màu tươi sáng trên những trang blog lung linh của tôi.  Nhưng như Trần Lập đã hát, “chặng đường nào trải bước trên hoa hồng, bàn chân cũng thấm đau vì những mũi gai…”, vì thế, hôm nay, tôi muốn chia sẻ về những sai lầm của mình, những ngộ nhận mà tôi đã từng mắc phải và cũng là những thất bại mà tôi đã học được rất nhiều từ chúng. read more

Tip #19: Chú sâu vui vẻ!

                Trẻ em thích những bộ phim hoạt hình vì não bộ của lứa tuổi này rất dễ dàng bị hấp dẫn những đồ vật, con vật nhiều màu sắc, hoạt động với tuần suất nhanh và diễn ra liên tục.   Có thể nói, khả năng chúng tiếp thu những gì xảy ra trên phim hoạt hình có thể nhanh gấp hai lần người trưởng thành.   Dựa vào tâm lý đó mà rất nhiều ứng dụng giáo dục ra đời dựa trên những nhân vật hoạt hình nổi tiếng đã có những hiệu quả đáng kể với trẻ em.  Trong giảng dạy Piano cho lứa tuổi ấu nhi, nhi đồng nếu như chúng ta bỏ qua mãnh đất màu mỡ này thì quả thật là đã bỏ qua một cơ hội quý giá để tiếp cận đến nhận thức của chúng.   read more

Nỗi cô đơn của các số nguyên tố.

Tựa đề cuốn sách làm tôi mường tượng về nỗi ám ảnh của quá khứ, môn Hóa Học.  Nhưng kỳ lạ là, nội dung bên trong cuốn sách màu xanh lá cây ấy lại mang đến cho tôi những nghĩ suy về những người bạn nhỏ..

 

Trường học có công bằng không?

 

Lớp học có là một xã hội thu nhỏ, nơi công lý được thực thi và các công dân được sống vui vẻ hạnh phúc ở đó không?

 

Năm 15 tuổi tôi bị một thằng to con trong lớp bắt nạt.  Nó ghét tôi như người ta ghét một thứ bệnh dịch có thể bị lây lan nếu như phải đứng gần trong bán kính 100 centimet.  Cách nó lộ liễu thể hiện sự miệt thị đấy càng khiến bản thân tôi cảm thấy dường như mình chẳng là một sinh vật hiện hữu nào đang tồn ở trường cả.  Cộng thêm rất nhiều yếu tố khác, bạn bè, ngoại hình, năng lực, quả thật quãng thời gian đó là một cơn ác mộng kéo dài nhất thời đi học tôi từng có.  Cô giáo chủ nhiệm của tôi rất bận rộn với nhiều trách nhiệm, sổ sách, điểm số, giáo án, các phong trào thi đua, các danh hiệu, gia đình và con cái…dù đã biết vấn đề của tôi nhưng không bao giờ cô có có thể giải quyết nó triệt để. read more

Làm thế nào để học sinh có thể “lắng nghe” chúng ta?

Điều gì khiến cho học sinh có thể thực sự “lắng nghe”  chúng ta?

Nếu như bạn là một đứa trẻ 5 tuổi và lần đầu tiên gặp một người lạ mặt, sau vài lời giới thiệu từ một bên “trung gian”. Tuy rằng bạn biết đây sẽ là người dạy bạn chơi đàn Piano này, dạy bạn học hát, học nhạc. Nhưng liệu tâm lý của bạn có sẵn sàng để “tiếp nhận” người đó vào thế giới của bạn không? read more

Tip #18: Cảm âm trong 5 phút!

5 phút đầu tiên của mỗi buổi học bạn thường làm gì ?

           Khi ngày đầu mới đi dạy, tôi là một cô sinh viên Nhạc Viện rất bảo thủ và nguyên tắc.  Vào đầu các buổi học câu phổ biến nhất tôi hay hỏi các học viên là “Con/Em/Anh/Chị đã tập đàn ở nhà chưa?”

Câu hỏi truyền tải thông tin ngắn gọn và không mang vẻ ngoài nguy hiểm nhưng thực chất lại là một câu hỏi khó trả lời.   Mãi về sau này, tôi nhận ra rằng, việc hỏi một học viên của mình có tập đàn hay chưa sẽ không hiệu quả bằng cách lắng nghe họ chơi bài tập được giao về nhà, chỉ cần nghe qua một vài lần, chắc chắn chúng ta sẽ biết học sinh đó đã tập luyện như thế nào. read more

Tip #17: Những con chữ cái nhiều sức mạnh…!

              Điều kỳ lạ nhất tôi cảm thấy về mình khi giảng dạy Piano cho trẻ em đó là: Có thể dạy môn cảm nhận âm nhạc tốt hơn dạy về nhạc cụ.  Cảm giác này mơ hồ hết sức và chỉ thể hiện rõ rệt nhất khi các học trò của tôi thường xuyên cảm thấy áp lực nếu như tôi ngồi bên cạnh chúng trong một thời gian dài để hướng dẫn chúng tập chơi một bản nhạc mới.  Vì thế, chủ đề tip số 17 này tôi quyết định chia sẻ một cách đơn giản để chúng ta có thể bắt đầu dạy về cảm âm cho các học viên nhỏ tuổi của mình. read more