Tip #13: Sức mạnh của những “đôi chân”…

Trước tiên, hãy xem một đoạn clip sau đây…

Cảm giác đầu tiên của bạn có phải là “thấy gớm” không?  Nhưng đó không phải là lý do tôi muốn bạn xem những thước phim trên.  

Lần này hãy xem lại đoạn clip kỹ hơn, tập trung vào cách con vật này di chuyển, bạn có thể sẽ nhận ra tôi sắp sửa nói đến điều gì… 

Nhiều học viên nhỏ tuổi của tôi hay vô tình rơi vào lỗi sai của tư thế tay khi chơi Piano, đó là phần mu bàn tay luôn nhảy lên và nhảy xuống dập dềnh.  Việc mu bàn tay nhảy lên xuống khi chơi đàn có lẽ sẽ không mấy ảnh hưởng đến những học viên mới bắt đầu học, nhưng với các học viên đã bắt đầu tập các bài Etude, thói quen xấu đó sẽ ảnh hưởng rất nhiều đến sự trơn tru và tính lưu loát của bài khi tốc độ mu bàn tay dập dềnh lên xuống tỉ lệ nghịch với tốc độ tối đa mà học viên có thể đạt được. Lỗi sai này vô cùng phổ biến và tự nhiên đến nỗi nó giống như là một bản năng của những người mới học vậy. Một trong rất nhiều lý do để gây nên hệ quả này đó là giáo viên Piano đã bỏ sót việc chỉnh tư thế tay học viên từ đầu.  Tư thế tay chính xác sẽ giúp rất nhiều cho học viên trong việc tập luyện kỹ thuật được phát triển và hoàn thiện, có được một hình dáng tay chuẩn cũng giúp học viên giải quyết nhiều vấn đề về kỹ thuật nhanh chóng hơn là nhũng cá nhân không được quan tâm chỉnh sửa từ ban đầu.  Ngoài ra, nó còn là sự kết hợp của yếu tố thẩm mỹ và âm thanh được vang lên tinh tế khi trình diễn. read more

Phải chăng âm nhạc có sức mạnh?

“Con bé học đàn với em như thế nào? …vì chị thấy nó học chữ với chị rất là khó luôn đó…” 

Tôi nhận được lời nhận xét từ những giáo viên dạy bộ môn khác của học viên mình đại loại là như vậy.   Bản thân tôi, khi còn là học sinh trung học cũng thuộc dạng không mấy xuất sắc của lớp.  Mọi người chỉ biết đến tôi giống như một đứa học văn hóa thường thường và biết chơi đàn Organ, chỉ thế thôi.  Vậy nên, khi nghe về học viên của mình không giỏi về những bộ môn khác cũng không làm tôi bất ngờ là mấy. read more

Tip #12: Lắng nghe nào!

        Âm nhạc là sự hình thành của âm thanh được sắp đặt theo những khuôn khổ nhất định.  Học chơi nhạc phần nào chính là học cách lắng nghe và cảm nhận âm thanh được vang lên với những hình dáng khác nhau.  

Trong cuốn sách Professional Piano Teaching tôi đang đọc, tác giả nói đến việc học đàn Piano có thể được cơ bản hình thành bằng cách cho trẻ nghe những âm thanh vang lên, rồi để chúng cảm nhận, sau đó là gọi tên và cuối cùng viết thành ký tự.  Quá trình này được tóm gọn bằng bốn từ chúng ta rất hay quen dùng trong…tiếng Anh: Nghe, Nói, Đọc, Viết.  read more

Tip #11: 8 câu hỏi giúp bạn sửa lỗi cách dễ dàng!

Có bao giờ bạn cảm thấy khó khăn khi trẻ không muốn tiếp thu những ý kiến của bạn về lỗi sai của chúng? 

Có bao giờ bạn cảm thấy mệt mỏi vì trẻ cứ đánh đi đánh lại một đoạn nhạc mà vẫn không thể tốt hơn được?

Có bao giờ bạn bất lực vì trẻ không chấp nhận rằng chúng đã sai và cứ nhất quyết rằng những gì chúng đánh là chính xác? 

Vậy…có bao giờ bạn tự ngẫm nghĩ rằng, phải chăng bạn đang làm sai cách? read more

Tip #10: Hạt xí ngầu thần kỳ

           Tiết tấu là một trong những yếu tố căn bản nhất của Âm nhạc.  Làm sao để hướng dẫn cho học viên có thể đọc được tiết tấu, vỗ (gõ) được tiết tấu, và  hiểu về tiết tấu chính xác đã từng khiến tôi đau đầu khi mới bắt đầu đi dạy…

Thực tế chung, giáo viên nhạc cụ nói chung và giáo viên Piano chúng ta nói riêng thường không mấy quan tâm đến mảng lý thuyết âm nhạc mà chỉ chú trọng nhiều đến việc chơi bản nhạc.  Nhưng chúng ta không biết rằng, nếu như trẻ không được dạy một cách cặn kẽ về lý thuyết âm nhạc, những gì chúng chơi trên đàn chỉ là sự lặp lại máy móc… * read more

“Tôi không thất bại, chỉ là tôi đã tìm ra 1000 cách không hiệu quả.” – Thomas Edition

           Trưa hôm qua khi ngồi nói chuyện với Irmi về tất cả những gì tôi nghĩ và về Srey Sar, tôi thực sự không hề có cảm giác buồn bã gì.  Như mọi lần, chúng tôi có cuộc nói chuyện rất thẳng thắn với nhau về tất cả mọi thứ, Irmi luôn cố gắng mạnh mẽ và dứt khoát khi hồi đáp lại với tôi những cảm nghĩ của bà về chuyện học đàn Piano của Srey Sar, cũng như mọi lần, tôi đều thành thật nói ra những suy nghĩ của mình không giấu giếm.  Lục lọi trong trí nhớ chật hẹp, tôi biết rằng đây không phải lần đầu tiên cả hai ngồi xuống để đàm luận về câu chuyện giữa Srey Sar và cây đàn Piano.  Con bé từng phải làm tôi suy nghĩ rất nhiều và cũng là đứa trẻ đầu tiên khiến tôi phải làm một cuộc cách mạng về tư duy của mình trong cách giảng dạy Piano cho trẻ em ở thế kỷ 21 này.   read more

Tip #9: 5 câu hỏi cần thiết

          Giáo viên chúng ta thường mắc một sai lầm đó là rất thích điều khiển. Chúng ta thường không mấy lắng nghe học sinh của mình và đó âu cũng là do hệ quả của một nền giáo dục mà chúng ta phải ghánh chịu. Và bây giờ, xã hội hiện đại với một nền văn minh tiến bộ hơn, văn hóa loài người phát triển làm thay đổi nhiều lĩnh vực trong đó có giáo dục. Giáo viên không còn là người chỉ suốt 45 phút đứng thuyết giảng nữa và học viên cũng không đủ kiên nhẫn để ngồi nghe hết những gì chúng có thể tự tìm thấy bằng Google. read more

Tip #8: Bạn có nhớ trò nhảy lò cò?

        Tôi dám chắc rằng trong số chúng ta, ai cũng đã từng chơi nhảy lò cò một lần khi còn ấu thơ.  Trò chơi rất thông dụng này cách đây hơn một thập kỷ trước đã tập luyện cho mỗi chúng ta cách đếm số theo thứ tự từ ít đến nhiều, cách nhảy đúng vào ô chỉ bằng một chân.  

Ngày hôm nay, với ý tưởng từ trò nhảy lò cò ngày xưa, tôi muốn chia sẻ một trò chơi (nếu như bạn đang dạy hai chị em), hay cũng có thể là một hoạt động (nếu như bạn chỉ đang dạy một trẻ).   Cách chuẩn bị và thực hiện rất đơn giản, nhưng vô cùng hiệu quả. read more

Tip #7: Bài khởi động một phút đơn giản nhất!

Một trong rất nhiều lỗi của chúng ta khi bắt đầu buổi học Piano chính là không dành thời gian cho học viên khởi động.  Đối với những đứa trẻ từ 8 tuổi trở lên, chúng đã có thể tập chạy scale Đô Trưởng (C dur) một đến hai quãng tám, vậy thì từ khoảng 4 tuổi đến 7 tuổi, chúng nên khởi động như thế nào?  

Hầu hết các học viên của tôi đều không có thời gian tập đàn trước khi buổi học Piano diễn ra, có nghĩa là, khi tôi bắt đầu dạy tiết học hôm đó, 90% học viên chạm tay vào cây đàn lần đầu tiên trong ngày, từ hơn 12 giờ ngày hôm trước, cho đến thời điểm chúng gặp tôi ngày hôm sau.  Vậy thì, sự khởi động cho các khớp ngón tay được mềm ra và trở nên thoải mái hơn trong việc di chuyển trên các phím đàn nặng và cứng có phải là điều rất cần thiết không?  read more

6 cách giúp trẻ vượt qua rào cản “Bài tập về nhà”

           Rất nhiều giáo viên Piano ngày nay cảm thấy đau đầu về việc học sinh không tập đàn ở nhà.  Tôi cũng nằm trong số đó.   Những lúc như thế trong đầu tôi vang lên nhiều câu hỏi, tôi tự hỏi mình đã làm thực sự tốt chưa? Tôi tự hỏi liệu các gia đình có thực sự quan tâm đến việc học Piano của con họ hay không? Tôi cũng tự hỏi, đứa trẻ ấy có lý do gì mà lại không tập đàn?   read more