Author: Ngân Nguyễn

Ngân là một giáo viên dạy đàn Piano và Âm nhạc cho trẻ em.  Hiện cô đang dạy Piano tại Seoul, South Korea và song song đó là nghiên cứu phương pháp giảng dạy phù hợp cho lứa tuổi tiểu học. Cô là người sáng lập trang Tôi Dạy Piano.
Posted on

Nhật Ký 26: Nơi khâu vá những tâm hồn

Chúng ta ai cũng có những ước mơ và hoài bão. 

Và đôi khi chúng ta sống cả đời chỉ để chờ đợi ngày ước mơ được trở thành hiện thực.   Nhưng có đam mê hay không có đam mê, đó không hẳn là điều quan trọng nhất, mà quý hơn tất cả là bạn vẫn đang được sống.

Joe là một giáo viên nhạc bán thời gian cho một trường cấp 2. Bên cạnh việc dạy học, Joe có niềm đam mê đặc biệt dành cho nhạc Jazz. Chưa bao giờ ông thôi nghĩ về Jazz, về cây đàn Piano và những âm thanh đặc biệt mà ông có thể chơi trên đó. Lẽ sống của ông chính là nỗ lực để có thể trở thành một nghệ sỹ nhạc Jazz chuyên nghiệp trên sân khấu.  read more

[Trên đây là những trải nghiệm và kinh nghiệm cá nhân của tôi về vấn đề này.  Còn bạn thì sao?  Hãy thoải mái ghi lại những kinh nghiệm của bạn ở dưới đây để chúng ta có thể cùng nhau thảo luận.  Tôi mong muốn được lắng nghe và học hỏi.]
Posted on

TRÒ CHƠI ÂM NHẠC 5: GẤU – NGƯỜI – CHUỘT

Cảm Thụ Âm Nhạc trong 5 năm gần đây trở thành một trong những bộ môn rất được ưa chuộng và đánh giá cao. Tuy nhiên trong giảng dạy trực tuyến, bộ môn này vẫn còn chưa được ứng dụng rộng rãi.

Sau khi tham gia mini game tại nhóm Giáo Viên Cảm Thụ Âm nhạc, tôi đã mang ý tưởng về trò chơi Gấu – Người – Chuột của mình để ứng dụng Cảm Thụ Âm Nhạc trong giảng dạy Piano online. Và kết quả thu được rất bất ngờ với June, cô bé 7 tuổi của tôi. read more

[Trên đây là những trải nghiệm và kinh nghiệm cá nhân của tôi về vấn đề này.  Còn bạn thì sao?  Hãy thoải mái ghi lại những kinh nghiệm của bạn ở dưới đây để chúng ta có thể cùng nhau thảo luận.  Tôi mong muốn được lắng nghe và học hỏi.]
Posted on

3 TIP GIÚP BẠN THÀNH CÔNG TRONG KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC

  • Kể chuyện âm nhạc là một phương pháp được sử dụng thường xuyên trong giảng dạy âm nhạc để giúp cho trẻ khám phá, tìm hiểu cũng như làm quen với các tính chất của âm nhạc cách tự nhiên và gần gũi hơn so với phương pháp giảng dạy truyền miệng truyền thống. 
  • Thông qua các câu chuyện kể, trẻ có cơ hội được tiếp cận kiến thức và mục tiêu giảng dạy cách thú vị và sinh động.  Từ đó có thể góp phần xây dựng nên tình cảm và niềm yêu thích trong quá trình học âm nhạc và học chơi nhạc cụ của trẻ.  
  • Không chỉ trong bộ môn âm nhạc, phương pháp này còn được sử dụng để kết hợp với các bộ môn khác ở những trường học quốc tế như kịch nghệ và nhảy múa và được đón nhận rất hào hứng từ phía người học.  
  • Kể chuyện âm âm nhạc được các giáo viên trên thế giới ứng dụng rất đa dạng và phong phú với các hình thức khác nhau.  Tuy nhiên một trong các cách để bắt đầu thực hiện Kể Chuyện Âm Nhạc đó là sử dụng các mô típ lặp lại.

Xem video workshop và download tài liệu ở đây

3 tip để thực hiện Kể Chuyện Âm Nhạc với các đoạn lặp lại thành công

Tip 1: Lựa chọn câu chuyện

Câu chuyện được lựa chọn phải là những câu chuyện có các nhân vật gần gũi với trẻ và có ba phần mở – thân – kết rõ ràng. Câu chuyện có thể có hình ảnh (sách truyện) hoặc bạn cần làm các hình minh hoạ cho chuyện để trẻ thu hút. Câu chuyện nên có các “chỗ” để trẻ có thể tham gia vào (như ca hát/chơi đàn/vỗ gõ tiết tấu..vv…). read more

[Trên đây là những trải nghiệm và kinh nghiệm cá nhân của tôi về vấn đề này.  Còn bạn thì sao?  Hãy thoải mái ghi lại những kinh nghiệm của bạn ở dưới đây để chúng ta có thể cùng nhau thảo luận.  Tôi mong muốn được lắng nghe và học hỏi.]
Posted on

TRÒ CHƠI QUÃNG CÂY THÔNG VUI VẺ

Với bộ Bingo Quãng Cây Thông Vui Vẻ này, trẻ sẽ vừa học vừa chơi, thông qua nhận biết về quãng, một trong những yếu tố đầu tiên để học đọc nốt được hiệu quả và vững chắc.

Một bộ trò chơi gồm 4 tấm thẻ (có thể sử dụng cho nhóm 4 học sinh hoặc lớp 1 kèm 1) và một bảng tên quãng.

Download Bộ Bingo Cây Thông Vui Vẻ ở đây

Cách chơi rất đơn giản:

Chuẩn bị: In các tấm thẻ Bingo ra và chia cho các học sinh.  In tấm hình quả châu và tấm các tên quãng thành 2 mặt, cắt ra thành những mảnh nhỏ.  Giáo viên có thể thực hiện nhiệm vụ hô tên quãng hoặc chỉ định một học sinh trong lớp. read more

[Trên đây là những trải nghiệm và kinh nghiệm cá nhân của tôi về vấn đề này.  Còn bạn thì sao?  Hãy thoải mái ghi lại những kinh nghiệm của bạn ở dưới đây để chúng ta có thể cùng nhau thảo luận.  Tôi mong muốn được lắng nghe và học hỏi.]
Posted on

Nhật Ký 25 : “Nhảy lên nào cô gái!”

Năm 2020 đang trôi đi những ngày cuối cùng của tháng 12, khi có dịp nhìn lại những gì mình đã làm trong năm nay, điểm khiến tôi thấy chú ý nhất là bản thân đã phát triển được những kỹ năng giảng dạy online một cách vô cùng vượt trội.

Có một điều khá đặc biệt tôi cũng nhận ra đó là: Học Piano sẽ khá hiệu quả khi giáo viên có thể kết hợp giữa trực tuyến và trực tiếp. Thay vì tất cả các buổi học đều là gặp mặt đối mặt, tôi cố gắng sắp xếp để đến nhà học viên khoảng một đến hai tuần một lần, và giữ tiến độ online trong các buổi còn lại. read more

[Trên đây là những trải nghiệm và kinh nghiệm cá nhân của tôi về vấn đề này.  Còn bạn thì sao?  Hãy thoải mái ghi lại những kinh nghiệm của bạn ở dưới đây để chúng ta có thể cùng nhau thảo luận.  Tôi mong muốn được lắng nghe và học hỏi.]
Posted on

FREE SHEET CẢM ÂM – We wish you a Merry Christmas

Mùa Giáng Sinh đã cận kề, chắc hẳn các bạn nhỏ đang ráo riết tập luyện các bản nhạc vui tươi để đàn trong ngày Giáng Sinh. Với bài tập này, giáo viên có thể tạo điều kiện cho trẻ học chơi bản nhạc We Wish You A Merry Chirstmas bằng tai và cả luyện tâp cho trẻ lắng nghe và nhận biết tiết tấu các nốt đen, nốt móc đơn và nốt trắng.

Để download sheet, nhấn vào đây hoặc hình bên dưới nhé! Chúc cả nhà một mùa Giáng Sinh thật an lành và hạnh phúc. read more

[Trên đây là những trải nghiệm và kinh nghiệm cá nhân của tôi về vấn đề này.  Còn bạn thì sao?  Hãy thoải mái ghi lại những kinh nghiệm của bạn ở dưới đây để chúng ta có thể cùng nhau thảo luận.  Tôi mong muốn được lắng nghe và học hỏi.]
Posted on

TRÒ CHƠI ÂM NHẠC 4: TIẾT TẤU BÍ ẨN

Học chơi đúng tiết tấu luôn là một trong những mục tiêu hàng đầu trong giảng dạy Piano cho trẻ em lứa tuổi tiểu học. Để ôn luyện cho trẻ về kỹ năng chơi tiết tấu đúng nhịp, giáo viên cần tạo điều kiện cho trẻ được thực hiện những hoạt động vỗ tiết tấu trước khi ứng dụng trên đàn Piano.

Dưới đây là một trò chơi có thể được sử dụng trong luyện tập cho trẻ chơi và nhận biết các tiết tấu có cặp nốt móc đơn, nốt đen và lặng đen. read more

[Trên đây là những trải nghiệm và kinh nghiệm cá nhân của tôi về vấn đề này.  Còn bạn thì sao?  Hãy thoải mái ghi lại những kinh nghiệm của bạn ở dưới đây để chúng ta có thể cùng nhau thảo luận.  Tôi mong muốn được lắng nghe và học hỏi.]
Posted on

#10 – HẠNH PHÚC Ở ĐÂU?

Chúa Nhật, 16.11.2020

Gần đây tôi không còn tường thuật lại những buổi học của mình với cô Kim trên các trang nhật ký nữa. Thời gian qua, tôi dành nhiều chữ hơn để viết về những trải nghiệm của mình trong việc tập luyện các bài tập của khoá học. Các trải nghiệm cá nhân này, chắn chắn sẽ giúp ích cho nhiều người hơn là những bài văn dài dòng kể lại việc tôi đã được học những gì. read more

[Trên đây là những trải nghiệm và kinh nghiệm cá nhân của tôi về vấn đề này.  Còn bạn thì sao?  Hãy thoải mái ghi lại những kinh nghiệm của bạn ở dưới đây để chúng ta có thể cùng nhau thảo luận.  Tôi mong muốn được lắng nghe và học hỏi.]
Posted on

#9 – TOÀN CUNG

Thứ ba – 10.11.2020

Vài ngày gần đây tôi hơi nhận ra, dường như những gì mình dạy học trong thời gian qua thực sự không khoa học.

Thật khó để thành thật thừa nhận điều đó với bản thân, nhưng việc tập luyện ứng tấu với điệu thức toàn cung khiến tôi cảm thấy còn khó hơn nếu mình tìm một lý do để nghĩ ngược lại.

Tôi thấy rằng, các khái niệm về phím đàn và tên gọi của nốt nhạc thực sự là một cái gì đó khá vô nghĩa trong ứng tấu. Không biết những bậc thầy ứng tấu Piano trên thế giới như Cory Henry hay Jesus Molina đã cảm thấy như thế nào về 88 phím trắng và đen bên dưới ngón tay họ, nhưng tôi chắc chắn rằng, họ đã không đọc từng tên nốt nhạc hay nhìn vào từng phím đàn chỉ để đảm bảo rằng mình đã “chạy” được một câu ứng tấu hoàn hảo. read more

[Trên đây là những trải nghiệm và kinh nghiệm cá nhân của tôi về vấn đề này.  Còn bạn thì sao?  Hãy thoải mái ghi lại những kinh nghiệm của bạn ở dưới đây để chúng ta có thể cùng nhau thảo luận.  Tôi mong muốn được lắng nghe và học hỏi.]
Posted on

#8 – SỰ HOÀN HẢO CÓ HOÀN HẢO KHÔNG?

Thứ bảy – 31.10.2020

Khoảng thời gian gần đây, tôi tập luyện Piano Improvisation khá đều đặn. Từ hôm thứ năm, tôi tự lập cho mình một thói quen mới, mỗi lần tập ứng tấu tôi sẽ tự vẽ một vây cá trên cánh cửa sổ. Các số lượng vây cá xuất hiện ở đó sẽ cho tôi biết tôi đã tập luyện với mức độ như thế nào mỗi ngày, với hy vọng, chúng sẽ khiến tâm trạng tôi thấy dễ chịu về cường độ tập luyện của mình. Tuy nhiên, số vây cá ấy lại không thật sự giúp ích tôi mấy bằng việc: Trước khi đứng lên rời khỏi đàn, thu âm/quay hình lại những gì mình đã tập luyện. read more

[Trên đây là những trải nghiệm và kinh nghiệm cá nhân của tôi về vấn đề này.  Còn bạn thì sao?  Hãy thoải mái ghi lại những kinh nghiệm của bạn ở dưới đây để chúng ta có thể cùng nhau thảo luận.  Tôi mong muốn được lắng nghe và học hỏi.]
error: Content is protected !!